《观沧海》中表现作者建功立业的诗句是:如果吧《观沧海》分为三层的话,应怎么分?请些出每层划分理由.翻译:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.《童趣》中表现全文主旨的短语是什么?分别用
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/02 06:11:28
![《观沧海》中表现作者建功立业的诗句是:如果吧《观沧海》分为三层的话,应怎么分?请些出每层划分理由.翻译:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.《童趣》中表现全文主旨的短语是什么?分别用](/uploads/image/z/7080727-31-7.jpg?t=%E3%80%8A%E8%A7%82%E6%B2%A7%E6%B5%B7%E3%80%8B%E4%B8%AD%E8%A1%A8%E7%8E%B0%E4%BD%9C%E8%80%85%E5%BB%BA%E5%8A%9F%E7%AB%8B%E4%B8%9A%E7%9A%84%E8%AF%97%E5%8F%A5%E6%98%AF%EF%BC%9A%E5%A6%82%E6%9E%9C%E5%90%A7%E3%80%8A%E8%A7%82%E6%B2%A7%E6%B5%B7%E3%80%8B%E5%88%86%E4%B8%BA%E4%B8%89%E5%B1%82%E7%9A%84%E8%AF%9D%2C%E5%BA%94%E6%80%8E%E4%B9%88%E5%88%86%3F%E8%AF%B7%E4%BA%9B%E5%87%BA%E6%AF%8F%E5%B1%82%E5%88%92%E5%88%86%E7%90%86%E7%94%B1.%E7%BF%BB%E8%AF%91%EF%BC%9A%E6%98%8E%E6%9C%88%E5%88%AB%E6%9E%9D%E6%83%8A%E9%B9%8A%2C%E6%B8%85%E9%A3%8E%E5%8D%8A%E5%A4%9C%E9%B8%A3%E8%9D%89.%E3%80%8A%E7%AB%A5%E8%B6%A3%E3%80%8B%E4%B8%AD%E8%A1%A8%E7%8E%B0%E5%85%A8%E6%96%87%E4%B8%BB%E6%97%A8%E7%9A%84%E7%9F%AD%E8%AF%AD%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%3F%E5%88%86%E5%88%AB%E7%94%A8)
《观沧海》中表现作者建功立业的诗句是:如果吧《观沧海》分为三层的话,应怎么分?请些出每层划分理由.翻译:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.《童趣》中表现全文主旨的短语是什么?分别用
《观沧海》中表现作者建功立业的诗句是:
如果吧《观沧海》分为三层的话,应怎么分?请些出每层划分理由.
翻译:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.
《童趣》中表现全文主旨的短语是什么?分别用一句话概括文中所写
的两件事.
《次北固山下》中“平”“阔”“正”“悬”四个字用得好,你能说说好在哪里吗?
《观沧海》中表现作者建功立业的诗句是:如果吧《观沧海》分为三层的话,应怎么分?请些出每层划分理由.翻译:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.《童趣》中表现全文主旨的短语是什么?分别用
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.
第一层(开头两句)交代观海的地点,这是继承《诗经》中直陈其事的写法,显得很质朴.
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛.海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态,相互映衬,显示了大海的辽阔和威严;再写草木,仍然是静态,次及“洪波”,又回到动态,显示了大海的惊人力量和宏伟气象.这一层全是写实景.
第三层(最后四行)借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的.
明月初升,山林顿时变得明亮起来,惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉;清风吹拂,把它们的叫声送到夜行人的耳中.
“物外之趣”(1)写夏天观察蚊飞的乐趣.(2)写观察草间虫斗,被癞蛤蟆所吓,后又鞭打并赶走它的趣事.
“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势.“潮平”一语,又是为颈联中“江春”一语作铺垫.
日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。
1:前两句写山水。2:下两句写静态动态.3:剩下的写博大胸怀。
明月渐渐升起,像是渐渐离开自己曾经悬挂的枝头,这小小的动作惊起了树上的鹊儿,半夜清风习习,仍可听得到蝉儿的鸣叫
拟蚊成鹤,蛤蟆吞虫
”,“阔”,是表现“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。这一句,写得恢弘阔大,下...
全部展开
日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。
1:前两句写山水。2:下两句写静态动态.3:剩下的写博大胸怀。
明月渐渐升起,像是渐渐离开自己曾经悬挂的枝头,这小小的动作惊起了树上的鹊儿,半夜清风习习,仍可听得到蝉儿的鸣叫
拟蚊成鹤,蛤蟆吞虫
”,“阔”,是表现“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。这一句,写得恢弘阔大,下一句“风正一帆悬”,便愈见精彩。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”。那个“正”字,兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神。但还不仅如此,如王夫之所指出,这句诗的妙处,还在于它“以小景传大景之神”(《姜斋诗话》卷上)。可以设想,如果在曲曲折折的小河里行船,老要转弯子,这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船,即使风顺而风和,却依然波翻浪涌,这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。
收起
月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。
1:前两句写山水。2:下两句写静态动态.3:剩下的写博大胸怀。
明月渐渐升起,像是渐渐离开自己曾经悬挂的枝头,这小小的动作惊起了树上的鹊儿,半夜清风习习,仍可听得到蝉儿的鸣叫
拟蚊成鹤,蛤蟆吞虫
”,“阔”,是表现“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。这一句,写得恢弘阔...
全部展开
月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。
1:前两句写山水。2:下两句写静态动态.3:剩下的写博大胸怀。
明月渐渐升起,像是渐渐离开自己曾经悬挂的枝头,这小小的动作惊起了树上的鹊儿,半夜清风习习,仍可听得到蝉儿的鸣叫
拟蚊成鹤,蛤蟆吞虫
”,“阔”,是表现“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。这一句,写得恢弘阔大,下一句“风正一帆悬”,便愈见精彩。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”。那个“正”字,兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神。但还不仅如此,如王夫之所指出,这句诗的妙处,还在于它“以小景传大景之神”(《姜斋诗话》卷上)。可以设想,如果在曲曲折折的小河里行船,老要转弯子,这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船,即使风顺而风和,却依然波翻浪涌,这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。
或者这样:
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
第一层(开头两句)交代观海的地点,这是继承《诗经》中直陈其事的写法,显得很质朴。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态,相互映衬,显示了大海的辽阔和威严;再写草木,仍然是静态,次及“洪波”,又回到动态,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。
第三层(最后四行)借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。
明月初升,山林顿时变得明亮起来,惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉;清风吹拂,把它们的叫声送到夜行人的耳中。
“物外之趣”(1)写夏天观察蚊飞的乐趣。(2)写观察草间虫斗,被癞蛤蟆所吓,后又鞭打并赶走它的趣事。
“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。“潮平”一语,又是为颈联中“江春”一语作铺垫。
收起