课文《林海》课文中三次出现“亲切、舒服”.第一次出现在初入岭时,“我”脚落在(————————),手摸到(——————),才正式大西安岭(————————————).第二次
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/30 09:54:19
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课文《林海》课文中三次出现“亲切、舒服”.第一次出现在初入岭时,“我”脚落在(————————),手摸到(——————),才正式大西安岭(————————————).第二次
课文《林海》
课文中三次出现“亲切、舒服”.第一次出现在初入岭时,“我”脚落在(————————),手摸到(——————),才正式大西安岭(————————————).第二次出现在(————————————————),“我”看到(——————————),联想到(——————————————————),于是觉得大兴安岭(————————————————————).第三次出现在(————————————)发现(————————————————————————————————————),
联想到大兴安岭的名字的含义,更情不自禁地发出感叹:(————————).这三次有变化的反复,充分地表达了作者(————————————)的思想感情.
课文《林海》课文中三次出现“亲切、舒服”.第一次出现在初入岭时,“我”脚落在(————————),手摸到(——————),才正式大西安岭(————————————).第二次
老舍的《林海》一文中三次出现“亲切、舒服”.第一次出现在初入岭中,“我”脚落在(千年万年积累的几尺厚的松针上),手摸到(那些古木),才证实大兴安岭(这个悦耳的名字是那样亲切与舒服).第二次出现在(进入岭中 ),“我”看到(数不尽的青松白桦 ),联想到(大兴安岭在祖国建设中的巨大贡献 ),于是觉得大兴安岭(越看越可爱 ).第三次出现在(进入林场 ),发现(人与山的关系日益密切 ),联想到大兴安岭的名字的含义,更情不自禁地发出感叹:(大兴安岭的确含有兴国安邦的意义了 ).这三次的反复,充分表达了作者(热爱祖国大好河山 )的思想感情.
《林海》这篇课文选自著名作家老舍先生《内蒙风光》
这篇文章主要写了兴安岭的景色与作者的联想,表达了作者对兴安岭的热爱.
作者以细腻的笔触描绘了大兴安岭的美丽风光,抒发了对祖国壮丽河山的热爱.并由景展开联想,赞美了大兴安岭在祖国经济建设和政治稳定方面起到的巨大作用.
当时 正是 建国初期 ,全国人民在抗战胜利,当家做主的喜悦之情了,而国家建设也向着积极的方面发展/