苏教版语文五年级上册第4课《去打开大自然绿色的课本》1,“祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.”课文的开头与结
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/28 11:06:32
![苏教版语文五年级上册第4课《去打开大自然绿色的课本》1,“祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.”课文的开头与结](/uploads/image/z/2715759-63-9.jpg?t=%E8%8B%8F%E6%95%99%E7%89%88%E8%AF%AD%E6%96%87%E4%BA%94%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E4%B8%8A%E5%86%8C%E7%AC%AC4%E8%AF%BE%E3%80%8A%E5%8E%BB%E6%89%93%E5%BC%80%E5%A4%A7%E8%87%AA%E7%84%B6%E7%BB%BF%E8%89%B2%E7%9A%84%E8%AF%BE%E6%9C%AC%E3%80%8B1%2C%E2%80%9C%E7%A5%96%E5%9B%BD%E6%95%9E%E5%BC%80%E4%BA%86%E7%BB%BF%E8%89%B2%E7%9A%84%E5%A4%A7%E9%97%A8%2C%E7%BB%99%E5%AD%A9%E5%AD%90%E4%B8%80%E7%89%87%E6%B8%85%E5%87%89%E7%9A%84%E7%BB%BF%E9%98%B4.%E5%8E%BB%E5%90%A7%2C%E5%8E%BB%E5%91%BC%E5%90%B8%E5%B1%B1%E6%B0%B4%E9%97%B4%E8%8A%AC%E8%8A%B3%E7%9A%84%E7%A9%BA%E6%B0%94%2C%E5%8E%BB%E5%90%A7%2C%E5%8E%BB%E6%89%93%E5%BC%80%E5%A4%A7%E8%87%AA%E7%84%B6%E7%BB%BF%E8%89%B2%E7%9A%84%E8%AF%BE%E6%9C%AC.%E2%80%9D%E8%AF%BE%E6%96%87%E7%9A%84%E5%BC%80%E5%A4%B4%E4%B8%8E%E7%BB%93)
苏教版语文五年级上册第4课《去打开大自然绿色的课本》1,“祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.”课文的开头与结
苏教版语文五年级上册第4课《去打开大自然绿色的课本》
1,“祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.”课文的开头与结尾都是这同一段字,读起来有什么不同的感受?
____________________________________________________________________________________
2.“翠竹的挺拔、松柏的苍劲、果园的丰收、沃野的耕耘”,这些词语和我们日常的用法有什么区别?这样的变换有什么效果?你也尝试写两个这样的词语.
_________________________________________________________________________________________
3.读一读文中“明媚的早晨”和“愉快的黄昏”一段,我们通常用“明媚”和“愉快”来形容什么?这里用来形容“早晨”和“黄昏”有什么效果?
________________________________________________________________________________________________
苏教版语文五年级上册第4课《去打开大自然绿色的课本》1,“祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.”课文的开头与结
1、第一段感觉是在号召学生,而最后一段是起到强调作用,和前后呼应,读起来很顺口.
2、我们平时的用法是苍劲的松柏,挺拔的翠竹,丰收的果园,耕耘的沃野,反过来读更显得有劲,有精神,有号召感.这样的词:花儿的芬芳、春风的柔和.
3、明媚通常是用来形容天气好的,而愉快是用来形容心情好的,这样就觉得这一天非常美好
我是南京市琅琊路小学五年级的学生,老师就是这么教我们的,望采纳!😃