手指课文题目手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.1.说说你对这句话的理解2.生活中还有哪些事物
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/02 15:16:22
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手指课文题目手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.1.说说你对这句话的理解2.生活中还有哪些事物
手指课文题目
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.
1.说说你对这句话的理解
2.生活中还有哪些事物具有手指一样的精神?
手指课文题目手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.1.说说你对这句话的理解2.生活中还有哪些事物
1、
这句以手指的全体比喻人的全体,阐明“团结就是力量”的人生道理,是文章表达的主旨.
2、
五官、筷子等
希望可以帮到你!
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能.请你举一个例子说明这句话的含义 怎么写?
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用...对这句话的理解
仿写:手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,
手指课文题目手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.1.说说你对这句话的理解2.生活中还有哪些事物
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用.仿写手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用.仿(表达方法
丰子恺的手指.理解句子手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有不再有什么强弱、美丑之分了.
手指 这篇课文的最后一自然段最后一句的感受和体会手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.感受和
由“手指”课文结尾联想到的名言警句手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.
把下面片段中的“手指”改为你的朋友,写一段话.手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中.手指的全体,同人群的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致……在你的学习生活中,你又是怎么理解这句话的?50
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱美丑之分了 说说你对这句话的理解
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.(这段话中,你体会到了什么?)
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.这句话说明什么道理!
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.含义
语文作业题目”手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.“这句话选自_____,作者_____,这篇文章全文采用
丰子恺的《手指》一文中的问题手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.1.你是怎样理解这句话的?2.你
下列有关句子所采用的修辞手法正确的一项是( )A.手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,不再有强弱、美丑之分了.(对比)B.这不是粥,而是
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.请你举一个例子说明这句话的含义