快!跪求!急!现要!《教学相长》文中哪两句运用了对比的修辞手法?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/30 04:34:34
![快!跪求!急!现要!《教学相长》文中哪两句运用了对比的修辞手法?](/uploads/image/z/12756868-52-8.jpg?t=%E5%BF%AB%21%E8%B7%AA%E6%B1%82%21%E6%80%A5%21%E7%8E%B0%E8%A6%81%21%E3%80%8A%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%B8%E9%95%BF%E3%80%8B%E6%96%87%E4%B8%AD%E5%93%AA%E4%B8%A4%E5%8F%A5%E8%BF%90%E7%94%A8%E4%BA%86%E5%AF%B9%E6%AF%94%E7%9A%84%E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95%3F)
快!跪求!急!现要!《教学相长》文中哪两句运用了对比的修辞手法?
快!跪求!急!现要!《教学相长》文中哪两句运用了对比的修辞手法?
快!跪求!急!现要!《教学相长》文中哪两句运用了对比的修辞手法?
是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.
“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。”
是不学与学的对比。