后生们的胳膊、腿、全身,有力的搏击着,急速地搏击着,大起大落的搏击着.想一想:“搏击”可不可以换成“敲击”?想一想:“搏击”可不可以换成“敲击”?为什么
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/04 03:34:29
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不可以,因为敲击没有搏击来得有力量,更写出了安塞腰鼓充满力量!(我们老师上课讲了)
后生们的胳膊、腿、全身,有力的搏击着,急速地搏击着,大起大落的搏击着……你感觉到了什么,有什么体会?急
后生们的胳膊、腿、全身有力的搏击着,急速地搏击着.写出了安塞腰鼓的什么
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着······写出了后生们搏击腰鼓时怎样的特点
后生们的胳膊、腿、全身,有力的搏击着,急速地搏击着,大起大落的搏击着.这里运用了什么修辞手法?写出了什么?
《安塞腰鼓》第18段赏析后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着.就这段
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速的搏击着,大起大落的搏击着.它震 撼着你,烧灼着你,后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速的搏击着,大起大落的搏击着. 它震 撼着
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后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.它震撼着你,烧灼着你,威逼着你这句体现了社么
读了这句话,你感觉到了什么?哪个句子特别强烈的传递了这种感觉?后生们的胳膊、腿、全身,有力的搏击着,急速的搏击着.苏教版第41页
后生们的胳膊、腿、全身,地搏击着,地搏击着,地搏击着.他 着你,着你,着你……这是课文 的一个句后生们的胳膊、腿、全身,地搏击着,地搏击着,地搏击着.他 着你,着你,着你……这是课文 的一
安塞腰鼓江苏版随文!“后生们的胳膊、腿、全身,有力的搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.”这句话从哪几个方面来描写后生们的舞姿?“每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作
安塞腰鼓 正面描写安塞腰鼓火热舞蹈场面的句子 侧面描写安塞腰鼓变幻的舞姿的句子 用排比句描述表演场面安塞腰鼓1、后生们的胳膊、腿,全身有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击
加←的词语能否调换顺序?为什么?后生们的胳膊,腿,全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.它震撼←着你,烧灼←着你,威逼←着你.它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在,
读了这段话,你感觉到了什么?哪个句子特别强烈的传递了这种感觉?用“——”画出来,写一些自己的体会后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着.它震撼着你,
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六年级上册补充习题上的题目阅读下面一个片段,好一个安塞腰鼓!后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.它震撼着你,烧灼着你,威逼着你.它使你从来没有如
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