教育学的题.常言到:“教学有法,但无定法,(贵在得法,这个是老师让我们加上的)”,请你联系实际说明你是怎样领悟这句话的.这是老师布置的作业,这样交上去估计不行.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/28 15:34:48
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请你联系实际说明你是怎样领悟这句话的.
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教学有法,但无定法,贵在得法,教师事先预设的教法,只能作为备案,走进课堂.教师面对的是一个个鲜活的生命体,教师不能无视学生所呈现的生命信息,来
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教学有法,但无定法的理解
如何理解教学有法但无定法贵在得法
如何理解教学有法但无定法贵在得法
教学有法,但无定法体现了教师劳动的什么特点
“教育有法,但无定法,
如何理解教学有法,教无定法
怎么样理解“教学有法 但无定法”.这个问题是在面试时出现的,怎么样回答比较好?谢谢
怎样理解“教学有法”和“教无定法”
如何理解“教学有法,教无定法,贵在得法”?
怎样理解“教学有法”和“教无定法”
如何理解“教学有法,教无定法,贵在得法”?
你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?|教师资格面试题
为什么说“教育有法,但无定法,贵在得法”?
对德育有法而无定法的理解
怎样理解学习有法,学无定法
如何理解教有法而无定法,贵在得法
教育学 教学活动和教学过程的本质是什么