巴金《星》的练习题(1)小雇员说“我了解你们”;作者说“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情”,又说“我了解这个老作家的眼泪”.作者为什么着能这样理解他们?(2)“这应
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/28 07:00:06
![巴金《星》的练习题(1)小雇员说“我了解你们”;作者说“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情”,又说“我了解这个老作家的眼泪”.作者为什么着能这样理解他们?(2)“这应](/uploads/image/z/10851754-58-4.jpg?t=%E5%B7%B4%E9%87%91%E3%80%8A%E6%98%9F%E3%80%8B%E7%9A%84%E7%BB%83%E4%B9%A0%E9%A2%98%EF%BC%881%EF%BC%89%E5%B0%8F%E9%9B%87%E5%91%98%E8%AF%B4%E2%80%9C%E6%88%91%E4%BA%86%E8%A7%A3%E4%BD%A0%E4%BB%AC%E2%80%9D%EF%BC%9B%E4%BD%9C%E8%80%85%E8%AF%B4%E2%80%9C%E6%88%91%E6%98%8E%E7%99%BD%E8%BF%99%E4%B8%AA%E6%AF%94%E5%88%A9%E6%97%B6%E6%9F%90%E8%BD%A6%E7%AB%99%E5%B0%8F%E9%9B%87%E5%91%98%E7%9A%84%E5%93%80%E8%AF%89%E7%9A%84%E5%BF%83%E6%83%85%E2%80%9D%2C%E5%8F%88%E8%AF%B4%E2%80%9C%E6%88%91%E4%BA%86%E8%A7%A3%E8%BF%99%E4%B8%AA%E8%80%81%E4%BD%9C%E5%AE%B6%E7%9A%84%E7%9C%BC%E6%B3%AA%E2%80%9D.%E4%BD%9C%E8%80%85%E4%B8%BA%E4%BB%80%E4%B9%88%E7%9D%80%E8%83%BD%E8%BF%99%E6%A0%B7%E7%90%86%E8%A7%A3%E4%BB%96%E4%BB%AC%3F%EF%BC%882%EF%BC%89%E2%80%9C%E8%BF%99%E5%BA%94)
巴金《星》的练习题(1)小雇员说“我了解你们”;作者说“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情”,又说“我了解这个老作家的眼泪”.作者为什么着能这样理解他们?(2)“这应
巴金《星》的练习题
(1)小雇员说“我了解你们”;作者说“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情”,又说“我了解这个老作家的眼泪”.作者为什么着能这样理解他们?
(2)“这应该是灌溉灵魂的春雨吧.”这句话的深刻含义是什么?
(3)为什么文章结尾说“在我的天空里的星星是不会坠落的”?“想到这,我的眼睛也湿润了.”这句中“也”能不能删去?
(4)这篇文章的题目“星”能否与《繁星》的题目互换?为什么?
巴金《星》的练习题(1)小雇员说“我了解你们”;作者说“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情”,又说“我了解这个老作家的眼泪”.作者为什么着能这样理解他们?(2)“这应
1.这里的星星代表的是希望,是关心和祝福,是对前面主题的深化.因此不能删除;后面一句同样不能删去,因为这是作者感动于朋友们这些关心和祝福.
2.雇员的“了解”,认为星星是孤独的,不被人所注意的,得不到关心的.“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉心情”,是明白那个雇员得不到关心的心情,甚至不幸只能对星星诉说,作者能明白星星所带给雇员的那种安慰.“我了解这个老音乐家的的眼泪.”说的是,老音乐家将最纯洁的感情倾注在音乐上,那是一种执著,“是灌溉灵魂的春雨”.
3.说的是老音乐家“将最高贵的感情寄托在音乐中”,用他的音乐带给大家愉悦,净化别人的灵魂.
4.不能,理由居于以下几点:
a.《繁星》前面的修饰词“繁”,《星》里主要写星星的美丽、纯洁,并没有提到“繁”.同样,《繁星》也不能用《星》为题目,因为这样无法突出“繁”,像“密密麻麻”、“无数半明半昧的星”等字句存在的意义不大了.
b.题材不一样.《星》写的是主要是一种来自朋友的友情与感动,星星带给作者的欣慰;如果用《繁星》则无法体现出雇员那种孤独,也无法体现出老音乐家潜心创作的那种孤独,更无法显示出作者感动来自于朋友的关心和祝福.而《繁星》写的主要是关于思乡和亲情的题材,用《繁星》来烘托出那种感情的无处不在.
.这里的星星代表的是希望,是关心和祝福,是对前面主题的深化。因此不能删除;后面一句同样不能删去,因为这是作者感动于朋友们这些关心和祝福。
2.雇员的“了解”,认为星星是孤独的,不被人所注意的,得不到关心的。“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉心情”,是明白那个雇员得不到关心的心情,甚至不幸只能对星星诉说,作者能明白星星所带给雇员的那种安慰。“我了解这个老音乐家的的眼泪。”说的是,老音乐家...
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.这里的星星代表的是希望,是关心和祝福,是对前面主题的深化。因此不能删除;后面一句同样不能删去,因为这是作者感动于朋友们这些关心和祝福。
2.雇员的“了解”,认为星星是孤独的,不被人所注意的,得不到关心的。“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉心情”,是明白那个雇员得不到关心的心情,甚至不幸只能对星星诉说,作者能明白星星所带给雇员的那种安慰。“我了解这个老音乐家的的眼泪。”说的是,老音乐家将最纯洁的感情倾注在音乐上,那是一种执著,“是灌溉灵魂的春雨”。
3.说的是老音乐家“将最高贵的感情寄托在音乐中”,用他的音乐带给大家愉悦,净化别人的灵魂。
4.不能,理由居于以下几点:
a.《繁星》前面的修饰词“繁”,《星》里主要写星星的美丽、纯洁,并没有提到“繁”。同样,《繁星》也不能用《星》为题目,因为这样无法突出“繁”,像“密密麻麻”、“无数半明半昧的星”等字句存在的意义不大了。
b.题材不一样。《星》写的是主要是一种来自朋友的友情与感动,星星带给作者的欣慰;如果用《繁星》则无法体现出雇员那种孤独,也无法体现出老音乐家潜心创作的那种孤独,更无法显示出作者感动来自于朋友的关心和祝福。而《繁星》写的主要是关于思乡和亲情的题材,用《繁星》来烘托出那种感情的无处不在。
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