小学数学如何突出课标主旨的课例评析下列选项中,对课标的变动描述不正确的是()(单选,对学生能力的要求从“二能”变为“四能”,增加了“发现问题能力”和“提出问题能力”“双基
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/30 05:43:16
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小学数学如何突出课标主旨的课例评析
下列选项中,对课标的变动描述不正确的是()(单选,对学生能力的要求从“二能”变为“四能”,增加了“发现问题能力”和“提出问题能力”“双基”变为“四基”,增加了“基本思想”和“基本活动经验”,体现了“全面知识观”“几何直观”被列为核心概念“数据分析观念”是一个全新的概念,与原课标中的核心概念没有继承关系“从生活中来、探索归纳规律、 到生活中去”这一引导学生学习数学规律的过程也是让学生感悟建模,发展模型思想的过程.(判断,20分)对错空间观念从本质上是一种感觉;而几何直观是建立在概念及其关系上的直觉.(判断,20分)对错认识图形过程中大量的操作性活动,有利于学生积累数学活动经验,发展学生空间观念,教学中应当予以充分的重视.(判断,20分)对错教师在教学中充分发挥教具的作用,使一些数学概念更加形象易懂.这启示教师()(单选,要重视直接经验,处理好直接经验与间 接经验的关系要重视直观,处理好直观与抽象的关系要重视过程,处理好过程与结果的关系要重视创设数学的联结
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A, 因为 不跟你说
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