将1-9这九个数字不重复的填在每小题的□里,使等式成立.(1)□□×□=□□ □×□=□□(2)□□÷□=□ □÷□=□□÷□每个小题只能够使用1-9这9个数字一次,不能重复.(1)□□×□=□□ □
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/27 11:58:04
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将1-9这九个数字不重复的填在每小题的□里,使等式成立.(1)□□×□=□□ □×□=□□(2)□□÷□=□ □÷□=□□÷□每个小题只能够使用1-9这9个数字一次,不能重复.(1)□□×□=□□ □
将1-9这九个数字不重复的填在每小题的□里,使等式成立.
(1)□□×□=□□ □×□=□□
(2)□□÷□=□ □÷□=□□÷□
每个小题只能够使用1-9这9个数字一次,不能重复.
(1)□□×□=□□ □×□=□□
(2)□□÷□=□ □÷□=□□÷□
每个小题只能够使用1-9这9个数字一次,不能重复。大家可也别被难倒了。
将1-9这九个数字不重复的填在每小题的□里,使等式成立.(1)□□×□=□□ □×□=□□(2)□□÷□=□ □÷□=□□÷□每个小题只能够使用1-9这9个数字一次,不能重复.(1)□□×□=□□ □
两道题目``从左到右依次填入``
27 3 81 6 9 54
56 7 8 9 3 12 4
楼上9重复``
(1)27*3=81
6*9=54
(2)56/8=7,9/3=12/4
太强了。。。
三年级的题目,这种题目说难很难,说简单很简单。
最简单的方法:编个程序,9个数字全排列9!种情况,让计算机来算。
如果不用计算机,那么四种情况:
1.以前做过,把答案记住了
2.运气好,乱凑凑出来了
3.部分推理部分猜,猜出若干种解,但是无法说明没有其他解
4.严密的逻辑推理做出来,得到所有可能的解
从数学的角度讲,应该要求第四...
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三年级的题目,这种题目说难很难,说简单很简单。
最简单的方法:编个程序,9个数字全排列9!种情况,让计算机来算。
如果不用计算机,那么四种情况:
1.以前做过,把答案记住了
2.运气好,乱凑凑出来了
3.部分推理部分猜,猜出若干种解,但是无法说明没有其他解
4.严密的逻辑推理做出来,得到所有可能的解
从数学的角度讲,应该要求第四种,但是第四种真的很难。
我小时候其他数学都会,这种就不会,因为当时推理能力不够
就算现在,我也只是能严格推理出第一题,第二题还没来得及推出来,楼上就贴出答案了,因此也不想做了。
这种题对小学生是一种残害,因为对逻辑要求太强了。
第一题的关键在于确定数字1的位置在第5个空
第二题先转化为乘法,然后确定数字5的位置
经推理,楼上解是对的而且是唯一的(两个个位数相乘可交换,这一点不记作不同解),推理过程比较麻烦,不写了。
谁有简洁的推理写个出来。
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